能力要求由低到商依次分为A、B、C三级，高层次要求一般包含低层次要求。A级着重测试记忆辩识能力；B级着重测试理解分析能力；C级着重测试应用表达、鉴赏评价能力。

　　一、复习考试内容

　　语言知识及运用
　　了解基本的语言知识，目的在于运用。
　　1.识记现代汉语普通话的字音。　　　　　　　　　　 　　　　　　　A
　　2.识记现代汉语常用字的字形（以附录《现代汉语常用字表》为准）。 A 
　　3.正确使用常用词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法，辩析词语的感情色彩。　　　　　　　　　　　　　　　B
　　4.辨识并修改病句（类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。　　　　　　　　　　C
　　5.语言运用简明、连贯、得体。　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   C
　　6.辨析和运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C

　　现代文阅读
　　能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品
　　1.理解文中重要的词语和句子，并解释其含义。　　　　B
　　2.筛选并提取文中的信息。　　　　　　　　　　　　　B
　　3.分析文章结构，掌握主要的表达方法。　　　　　　　B
　　4.归纳内容要点。概括中心思想。　　　　　　　　　　B
　　5.分析作者的观点态度。　　　　　　　　　　　　　　C
　　6.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。　　　　　　C
　　7.评价文学作品的思想内容。　　　　　　　　　　　　C

　　古代诗文阅读和鉴赏
　　能阅读浅易的文言文，初步鉴赏古代诗歌。
　　1.理解句子，把握文意。　　　　　　　　　　　　　　B
　　2.筛选并提取文中的信息。　　　　　　　　　　　　　B
　　3.归纳内容要点，概括中心思想。　　　　　　　　　　B
　　4.分析作者的观点态度。　　　　　　　　　　　　　　C
　　5.鉴赏古代诗歌形象、语言和表现手法。　　　　　　　C
　　6.评价古代诗歌的思想内容。　　　　　　　　　　　　C

　　写作
　　1.掌握记叙文、议论文、说明文和常用应用文（通知、申请书、感谢信、求职信、启事）的写作要求和基本表达方式。　　　　　 　　 C
　　2.根据试题要求把握题意，会写思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章。　　　　　　　　　　　　　　　　　  C
　　3.联系实际选取独特角度，写出内容新颖、见解深刻、生动形象、富有文采的文章。
辨识并修改病句　　
一、病句的类型
　　1.成分残缺
　　2.成分赘余
　　3.搭配不当
　　4.语序不当
　　5.结构混乱
　　6.表意不明
　　7.不合逻辑
　　
　　二、例句
　　（一）修改病句：
　　1.今天这个小报和大家出版见面了。
　　结构混乱。改为：今天这个小报和大家见面了。
　　2.我们要为四个现代化打下物质基础和精神准备。
　　搭配不当。改为：我们要为四个现代化打下物质基础，做好精神准备。
　　3.通过学习他的事迹，使我受到了深刻的教育。
　　成分残缺。改为：通过学习他的事迹，我受到了深刻的教育。
　　4.每个有志气的青年将来都希望自己成为对社会有贡献的人。
　　语序不当。改为：每个有志气的青年都希望自己将来成为对社会有贡献的人。
　　5.上海文艺出版社的《生存》，出自作者是一位蛰居海外20多年的加拿大作家之手。
　　结构混乱。改为：上海文艺出版社的《生存》，出自一位蛰居海外20多年的加拿大作家之手。
　　6.是否实事求是，一切从实际出发，理论和实践相结合，这是毛泽东思想的根本观点。
　　不合逻辑。改为：实事求是，一切从实际出发，理论和实践相结合，这是毛泽东思想的根本观点。
　　7.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
　　不合逻辑。改为：为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
　　8.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，登上了顶峰。
　　不合逻辑。尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，登上了顶峰。
　　9.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
　　不合逻辑。改为：有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认与个人恩怨有关。
　　10.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
　　表意不明。改为：县里的通知说，让赵乡长本月15日去汇报。
　　11.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
　　表意不明。改为：睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。
　　12.文件对经济领域中的一些问题，从理论和法规上作了详细规定和深刻的说明。
　　搭配不当。改为：文件对经济领域中的一些问题，从理论和法规上作了深刻的说明和详细规定。
　　13.在繁忙的环市路口，年过半百的一位老人正手持小旗指挥着过往行人。
　　语序不当。改为：在繁忙的环市路口，一位年过半百的老人正手持小旗指挥着过往行人。
　　14.可以说，他是一个真正地从内心深处意识到自己存在的人，忍受不了加在他身上的他不能承受的轻蔑。
　　成分赘余。改为：可以说，他是一个真正地从内心深处意识到自己存在的人，忍受不了加在他身上的轻蔑。
　　15.青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
　　搭配不当。改为：青年男女不再以财产多和门第高为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
　　16.如何才能先富起来呢？关键在于知识起决定作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充实为前提的。
　　结构混乱。改为：如何才能先富起来呢？关键在于知识。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充实为前提的。
　　17.要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好习惯，反对迷信、反对盲从、反对抄袭等不良学风。
　　不合逻辑。改为：要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好习惯，反对迷信、盲从、抄袭等不良学风。
　　18.我们兄弟手足情深，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢？
　　表意不明。改为：我们兄弟手足情深，我怎能丢下残疾的哥哥和年幼的弟弟去观看精彩的演出呢？
　　19.我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
　　成分多余。改为：我国约近百分之六十的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
　　20.对科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
　　不合逻辑。改为：对科学问题上的是非之争，采取压服的方式，尤其搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。